¿QUE SE?

¿Que sé?
Sobre el tema de “Conocimiento de los contenidos del plan de estudios”
Es poco lo que se sobre este enseñar una lengua extranjera en secundaria tiene como propósito fundamental que el alumno la utilice como instrumento de comunicación, que tenga la posibilidad de adquirir conocimientos a través de ella, de expresar y comprender ideas, sentimientos, experiencias y no sólo la considere como objeto de estudio. Este con el objetivo de un desarrollo cognitivo y una posibilidad amplia de poder utilizar esta herramienta (ingles) cuando tenga la necesidad de usarlo al pasar a otro nivel educativo o mejor aun en el campo laboral.

Los contenidos Con el enfoque comunicativo los contenidos programáticos se enuncian con base en las funciones del lenguaje (saludar, presentarse, pedir información, etcétera). La gramática y el vocabulario están condicionados por la función, se concede mucha importancia a las condiciones en que se produce el mensaje y a la situación de comunicación (interlocutores, lugar, momento). En cuanto al registro de la lengua que se enseña, se propone que el alumno se familiarice con dos niveles: el formal y el informal, y aprenda varias formas de expresar la misma idea para que adopte la o las que más se adecuen a su personalidad, pues en una situación de comunicación el que habla elige lo que dice y cómo lo dice.

No se trata que con este programa salgan bilingües si no que tengan elementos suficientes para entender, reflexionar y expresar en la lengua inglesa ya que los contenidos que se manejan desde lo simple como un saludo hasta expresiones complejas, pasando por vocabulario y expresiones sobre personas, hábitos, proyectos, expresión de gustos información sobre personas, lugares y descripciones generales así también sobre sucesos pasados, planes a futuro y situaciones reales. En todo esto va implícito el aspecto gramatical ya que por el método comunicativo que se maneja no se profundiza dicho aspecto.